Constats
Dans la pratique de notre instrument :
- nous devons avoir connaissance de nombreux sujets qui chacun présente le risque de se disperser.
- nos sessions de travail sont faites dans un temps limité
- l’acquisition de notre savoir est conditionnée par la répétition
Objectifs
Nos objectifs sont connus :
- transformer un savoir livresque en pratique instrumentale
- acquérir solidement un ‘Répertoire’
- répéter pour obtenir une connaissance digitale réflexe en étant confronté de nombreuses fois à une même situation de jeu.
- ne pas être ‘prisonnier’ d’une tonalité ou d’une position
Ma façon de faire
Quand je suis face à un sujet aussi étendu, je l’approche par une méthode additive.
Par itérations successives, en l’abordant de différentes manières et par courtes séquences, je finis par obtenir des résultats satisfaisants.
Pour organiser cette pratique, j’ai conçu une fiche de travail à partir des cadences.
fiche cadences.pdf
Elle remplit plusieurs objectifs :
- elle énumère les principales cadences que l’on trouve dans les standards
- elle donne l’indication des premiers choix de gammes à jouer sur les différents accords des cadences.
- elle présente différentes approches d’accompagnement
- elle offre des options de jeu à couvrir en vue de la préparation d’un solo
Usage
Je m’en sert de plusieurs façons :
- en préparation à l’étude d’un standard
- en jouant dans la tonalité du standard toutes les cadences répertoriées sur différents styles d’accompagnement
- pour travailler une progression particulière
- à différentes positions
- à différentes tonalités
- en combinant plusieurs progressions entre elles pour créer des compositions originales.
A l’usage il en ressort :
- que les bases rythmiques, harmoniques et mélodiques sont couvertes
- que 3 gammes seulement servent à couvrir les besoins mélodiques essentiels
- la gamme majeure (et son équivalent la gamme relative mineure)
- la gamme mineure harmonique
- la gamme mineure mélodique
- que la grande majorité des cadences (en fréquence) est répertoriée dans cette fiche
Cadences de la fiche en C
(suivre les liens pour une présentation du travail de certaines cadences)
En Majeur
ii . V7 . IΔ
D-7 . G7 . CΔ
IΔ . vi . ii . V7
CΔ . A-7 . D-7 . G7
En mineur
iiØ . V7 b9 . im
DØ . G7 b9 . Cm
Dominantes secondaires
IΔ . vm . I7 . IVΔ
CΔ . G-7 . C7 . FΔ
IΔ . III7 . VI7. ii
CΔ . E7 . A7 . Dm
IΔ . VI7 . ii . V7
CΔ . A7 . D-7 . G7
IΔ . VI7 . II7 . V7
CΔ . A7 . D7 . G7
IΔ . #IVØ . VII7 . iii
CΔ . F#Ø . B7 . E-7
Cadence plagale
IV6 . iv-6 . IΔ
F6 . F-6 . CΔ
Cadence Backdoor
IVΔ . bVII7 . IΔ
FΔ . Bb7 . CΔ
Diminué comme dominante
IΔ . #I°7 . ii
CΔ . C#°7 . D-7
Diminué comme accord de passage
IΔ . bIII°7 . ii
CΔ . Eb°7 . D-7
Substitution tritonique en Majeur
ii . bII7 . IΔ
D-7 . Db7 . CΔ
Substitution tritonique en mineur
iiØ . bII7 . im
DØ . Db7 . Cm
Dominante avec b9 en Majeur
ii . V7 b9 . IΔ
D-7 . G7 b9 . CΔ
Dominante avec Quinte altérée en Majeur
ii . V7 ± 5 . IΔ
D-7 . G7 alt . CΔ